学生：是课件出示图44:图44比较一下教师：这4条线段中哪一条线最短学生：第①条线最短教师：对，在两个点之间可以画很多线但只有我们画出来的这条线最短在数学上，这条线叫“线段”（板书：线段）线段两端的点叫“端点”（课件闪烁端点）教师：你能量出这条线段的长度吗学生：能请一个学生到视频展示台上量教师：通过量，我们知道线段是可以量出长度的我们接着看第2类（拿出学生画出的直线放在视频展示台上）像这样画的举手．相应的学生举手（把直线画在黑板上）教师：你是怎样画出来的呢引导学生说出：是把线段的两端延长后得到的教师：这条线段的两端还能延长吗学生 ：能教师：对，还能延长（课件再无限延长两端）这样无限延长后，就成了一条“直线”
而出现这些现象，暗示着前列腺可能发生病变，需要做好进一步的检查第一，排尿困难患该病者，大多数都会有排尿困难的症状出现，如尿失禁、尿急、血尿、尿潴留等这些症状是因为肿瘤压迫到尿道，使得尿道狭窄所引起的该种症状不单单是该病有，前列腺增生也有，所以许多人很容易将这两种疾病弄混若该病侵犯到直肠，就会堵塞肠道，导致患者出现便秘、大便困难、肠梗阻等症状第二，肾功能减退患该病者到晚期时，会发生双肾积水的情况，致使肾功能下降，甚至是导致肾功能衰竭另外，该病还会使得患者的性欲减退，影响精液的质量，并出现射精过早、疼痛或者是阳痿的症状，这些症状不仅会影响到夫妻双方的性生活，而且还可能会造成不孕第三，疼痛患该病者会有疼痛的症状，这种症状不仅在尿道或者是会阴等部位，而且在腰椎、骨盆、腹股沟等部位也会出现
一、多吃豆豆类食品能够有助于补充优质蛋白质，即便老年人不摄入过多的肉类也能满足身体的营养需求，而且还能有助于老年人的消化，减轻身体代谢压力二、多吃醋醋也是家庭常用调料的一种，对于老年人来说，多食用醋有助于软化血管，能够帮助降低血脂，同时弥补少盐带来的味道缺失，所以多吃醋是很好的选择三、多咀嚼多咀嚼的目的是为了放慢吃饭速度，很多老年人吃饭狼吞虎咽，这样咀嚼不完全，食物颗粒比较大，会导致胃部消化压力增加，还有可能会促使胃部进入气体发生胃胀的情况四、多锻炼对于老年人来说，保持适当的运动是帮助身体加强代谢能力的好办法，还能改善血液的循环，避免或者减轻血栓的情况，有助于改善心脑血管疾病五、多微笑微笑可以增加老年人的肺活量，同时保持一个良好的心情也能让身体越来越年轻，精力充沛，有助于养护心脏
(让学生充分的感知到数学来源于生活，符合初中学生的认识规律和兴趣爱好)(3)：分析研究此模型：设置以下一系列问题：A、两直线相交构成的4个角两两相配共能组成几对(6对)B、对各对角进行分析，首先从位置上去分析————结论：可把这六对角分成两大类，一类为哪些角——特点——它们有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线——引出概念——邻补角另一类是哪些角———特点——它们的两边互为反向延长线——引出概念——对顶角C、再从大小上进行分析——量一量——结论：邻补角互补、对顶角相等D、你能阐述它们互补和相等的理由吗(一堂好课，是由一系列的真问题组成的，本环节在老师的引导下，由学生自由的发挥，通过观察分析，交流讨论一步一步的解决本节课的重点和难点，学生通过自己探索获得的知识才是自己的知识，让学生在此过程中学会学习，达到教是为了不教的目的)环节三：快乐房(大胆创设，感悟变换)(设置见投影，让学生判断形成的两个角是否为邻补角，这一变换让学生充满兴趣，此时一定让学生用邻补角的特点去检验，达到知识的正向迁移，并理解邻补角和补角的关系)环节四：实例库(拓展应用，升华提高)例子1：是一组不同形式的角，判断是否为对顶角，此题的目的是巩固对顶角的概念，培养学生的识图能力例子2：例子2是用对顶角和邻补角的性质进行简单的计算，在这里设置了一组变式题，而且变式题目不是教师直接给出，而是启发学生自己编，让学生过了一把编导的瘾，学生一定非常的开心，这样可以活跃课堂气氛，提高学生的思维能力(一方面巩固了对顶角的性质;另一方面说明几何里的计算题，需要用到图形的几何性质，因此，要有根有据地计算
（总计53959字）
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